Am Dienstag, den 9. Juni, gab es eine tolle Veranstaltung für Lehrer*innen, die sowohl Deutsch als auch Spanisch, Französisch und andere Fremdsprachen unterrichten. Sie stellen die Frage: Warum will niemand Deutsch oder andere Fremdsprachen lernen?

 

Deutschlernen in Großbritannien

 

Vor 20 Jahren war die Zahl der Deutschlerner an englischen Schulen deutlich höher als heute. Warum ist das so? Im Jahr 2004 waren Fremdsprachen für Schüler ab 14 Jahren nicht mehr Pflicht. Deswegen lernen heute nur noch halb so viele Schüler Sprachen wie im Jahr 2002 und im Jahr 2021 gab es nur 37.000 Schüler, die ein GCSE in Deutsch (wie die Mittlere Reife in Deutschland) absolvierten. Das ist 10% niedriger als in den letzten Jahren. Wenn weniger Schüler*innen Sprachen lernen, gibt es auch weniger Lehrer*innen, die diese Sprachen unterrichten können. Und so setzt sich der Kreislauf fort. 

Statistiken von dieser Webseite: Foreign languages: primary and secondary schools - House of Lords Library

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Was ist die Lösung?

 

Da es in England weniger Schulen gibt, die Deutsch anbieten, hat das Goethe-Institut eine neue Initiative ins Leben gerufen: die National German A-level Class (NGAC). Dieses neue Programm ist ein Modell des gemeinsamen Unterrichts. Der A-Level-Deutschunterricht wird gemeinsam von den Deutschlehrer*innen an der Schule (nur 2 Stunden pro Woche) und von den NGAC-Lehrer*innen des Goethe-Instituts (3 Stunden pro Woche) erteilt. Dieses Lehrmodell wird hoffentlich die Ungleichheit beim Angebot von Deutsch an den englischen Schulen verringern. Die Deutschlehrer*innen sind optimistisch, doch das wird sich erst mit der Zeit zeigen.

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Viele Universitäten bieten die Möglichkeit, Fremdsprachen als Anfänger*in zu studieren. Ich habe Deutsch als Anfängerin gelernt, weil meine Schule kein A-Level in Deutsch angeboten hat. Ich persönlich finde dieses neue Programm ein interessantes Angebot. Letztes Jahr gab es an der Universität Liverpool mehr Studierende, die Deutsch als Anfänger*innen als auf Post-A-level-Niveau studierten, was zeigt, dass viele junge Leute eine Sprache studieren wollen. Viele Schüler wissen nicht, dass man Deutsch (oder andere Fremdsprachen) ohne Vorkenntnisse lernen kann. Es ist wichtig, dass Schüler*innen wissen, dass ihnen diese Möglichkeit offensteht.

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Die Antwort ist eindeutig: Schüler*innen und Jugendliche wollen Sprachen lernen. Die Regierung erschwert es jedoch, Schüler dafür zu begeistern, indem sie den Sprachunterricht aus dem Pflichtprogramm streicht und die Mittel dafür kürzt, was nachhaltige Auswirkungen hat. Es gibt vielversprechende neue Initiativen, und die Lehrkräfte sind optimistisch. Diese Programme müssen stärker beworben werden, um sicherzustellen, dass die Schüler über die Möglichkeiten informiert sind. ​​

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Über die Autorin

Nat studiert Germanistik und Geschichte und hat Deutsch als Anfängerin gelernt. Sie hat ihr Auslandsjahr als Praktikantin in Erlangen, Bayern verbracht.

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